В Красноярском крае стартовала запись детей на кружки и секции на новый учебный год. Подать заявку на некоторые можно было в течение всего лета, но большая часть программ стала активна с понедельника, 24 августа. О том, чему в этом году будут учить детей и подростков вне школ, «Городские новости» побеседовали с руководителем регионального модельного центра дополнительного образования детей Дмитрием Долганёвым. Шесть лет назад он начинал проект «Навигатор дополнительного образования», который должен был стать открытой витриной всех региональных кружков и секций. В преддверии нового учебного года мы узнали у Дмитрия Дмитриевича, как этот сервис работает сегодня и что может предложить родителям и детям.

Прозрачная и управляемая система

 — Дмитрий Дмитриевич, в 2020 году, когда запускался проект «Навигатор дополнительного образования», родители школьников волновались, ожидали сокращения кружков и секций, боялись, что занятия станут платными. Были беспокойства и среди работников системы допобразования. Насколько обоснованными были эти тревоги?

 — В тот период мы запускали одновременно и «Навигатор», и новую систему финансирования дополнительного образования. Всё нужно было сделать в сжатые сроки. В мае было объявлено о старте проекта, а в августе мы должны были начать работу. Понятно, что у нас не хватало ресурса на полноценное информирование родителей и педагогов допобразования. Мы благодарны СМИ за то, что помогли частично снять общественное напряжение. А когда мы прожили первый год, стало очевидно, что проект полезен участникам процесса. Люди поняли, что катастрофы не произошло. Постепенно мы технически доработали «Навигатор». И уже спустя пару лет проект начал приносить дивиденды.

 — В чём выражаются эти дивиденды?

 — Во-первых, «Навигатор» помог увидеть полную картину того, как работает система дополнительного образования, сделать её прозрачной для граждан и управляемой для организаторов. До запуска проекта мы мешками получали жалобы на то, как организованы и реализуются программы дополнительного образования. Сейчас за год набирается сотни две претензий. Не могу сказать, что всё идеально: всё-таки в отрасли в регионе трудятся почти 20 тысяч педагогов, и всех проконтролировать не удаётся, но мы к этому стремимся.

Во-вторых, после начала работы «Навигатора» мы получили и смогли обработать большой массив данных, которые показали реальный охват детей кружками и секциями. В первый год не выходили даже на запланированные 70 процентов охвата. Тогда это были стартовые показатели, которых требовал федеральный центр. А по итогам 2025 года достигли масштаба в 78,5 процента. Это неплохой результат, если учесть, что от восьми до 12 процентов детей вообще не заинтересованы в получении дополнительного образования. Они, например, готовятся к ЕГЭ, и на кружки у них времени нет, или им не интересны те программы, которые реализуются рядом.

Выросло не только количество детей, которые занимаются в кружках и секциях. Увеличилось и число исполнителей программ допобразования. Если на старте проекта мы говорили о 250 организациях в Красноярске, то теперь их более 500. В крае была тысяча исполнителей, сейчас их около 2 000.

Кроме того, за 2022–2024 годы благодаря «Навигатору» удалось привлечь в систему дополнительного образования миллиард рублей субсидий на улучшение и обновление материально-технической базы краевых учреждений.

 — За счёт чего увеличилось число исполнителей? Основа вашего каталога — это кружки и секции общеобразовательных школ, краевых и муниципальных учреждений дополнительного образования. Но они были и до «Навигатора».

 — Например, за счёт социальных предпринимателей. В федеральном законе об образовании есть оговорка: если индивидуальный предприниматель самостоятельно реализует образовательную деятельность, к примеру, профессиональный художник учит детей рисовать, то ему не требуется лицензирование на эту деятельность. У него уже есть диплом, этого достаточно, чтобы подтвердить квалификацию. Данная оговорка появилась в федеральном законодательстве относительно недавно и дала возможность специалистам в разных областях реализовывать программы дополнительного образования. Вам как журналисту никто не запрещает открыть ИП и создать свою школу журналистики, пройти независимую оценку программы в министерстве образования и, если получите положительный ответ, заключить договор с городом на финансирование по социальным сертификатам.

 — Предприниматели, наверное, получают средства, если не просто разработали программу, а если к ним в кружок или секцию действительно записались дети?

 — Да. В Красноярске даже есть случаи, когда предприниматели кооперируются и начинают играть по-крупному. Они снимают одно помещение на несколько человек и там реализуют свои проекты в области дополнительного образования. В 2025 году в Красноярске почти 10 000 ребят воспользовались средствами социального сертификата на занятия у 41 негосударственного исполнителя. Это были либо социально ориентированные некоммерческие организации, либо ИП, либо частные образовательные заведения. Общий объём финансирования таких сертификатов — 78 миллионов рублей.

 — Для сравнения — сколько всего детей воспользовались сертификатами?

 — В 2025 году больше 110 000 ребятишек по краю.

Междисциплинарные проекты

 — Что сейчас в большей степени интересно детям?

 — В дополнительном образовании есть шесть направлений: техническое, естественно-научное, социально-гуманитарное, художественное, физкультурно-спортивное, туристско-краеведческое. Но сейчас появилось много междисциплинарных тематик. К примеру, в социально-гуманитарном образовании есть проекты, связанные со школьным предпринимательством. Некоторые подростки уже в 14–16 лет оформляют ИП или самозанятость. В художественном направлении появилась отдельная тема креативных индустрий. Ребята стараются своим талантам найти прикладное применение — создают мерч (продукцию с символикой конкретной компании. — Ред.). Вообще, задача дополнительного образования — дать детям навыки и сделать их прикладными. За последние 10 лет кардинально поменялась направленность в краевом центре юннатов. Там, например, развивается цифровое земледелие. Сейчас без ноутбуков дети на полевую практику уже не выезжают. Получается, что естественно-научное дополнительное образование объединяется с техническим. Опыты с изучением клеток лука в седьмом классе — явно прошлый век, технологии ушли далеко вперёд, приходится догонять. В медуниверситете ряд специальностей — теперь не просто медицина, а биогенная инженерия. В туристско-краеведческом образовании не просто ходят на экскурсии, а «упаковывают» туры: создают бренды, сайты. Это, так называемый, бренд-менеджмент туристских пространств. Так, в 2024 году в Енисейском районе в Подтёсово, в небольшой школе на 400 учеников с помощью технологии дополненной реальности организовали виртуальный музей.

 — Сколько всего программ сейчас в «Навигаторе»?

 — По краю — 20 тысяч, из них в Красноярске — около 10 тысяч. За шесть лет количество выросло в разы. С помощью социальных сертификатов мы сделали дополнительное образование доступным большему числу семей, смогли организовать программы в дошкольных учреждениях, в техникумах и колледжах. В крае более 300 детских садов получили лицензии на дополнительное образование и теперь могут пользоваться субсидиями на этот вид деятельности. Даже вузы начали разрабатывать программы для школьников. Там поняли, что в ближайшем будущем им придётся бороться за абитуриентов, так как нас ждёт демографический спад. Вузовские программы — не подготовка к поступлению, а погружение в профильные темы, они дают детям возможность заниматься проектной деятельностью. И интерес к этому со стороны школьников большой.

 — В школах сейчас существует дефицит кадров. Как обстоят дела с педагогами дополнительного образования?

 — Проблема со специалистами тоже есть. Нас выручает возможность привлекать в эту сферу профессионалов из других отраслей. Придите на станцию юных техников в Железногорске, там многие педагоги — инженеры фирмы «Решетнёв» или горнохимического комбината. Они дают детям практику, которую не даст обычный педагог. Отчасти помогает ещё одна инновация, которая позволила студентам высших учебных заведений, если они успешно освоили четыре семестра, стать педагогом дополнительного образования, даже если учатся не в педагогических вузах. Например, студент-инженер может вести группы технической направленности, но с одним условием — если параллельно проходит курсы повышения квалификации как преподаватель.

БПЛА отдельно

 — Какие планы у «Навигатора дополнительного образования» на 2026–2027 годы?

 — Сейчас наш сервис — это не только возможность записаться на программы дополнительного образования. У нас появился ряд новых модулей. Например, опция «Умный навигатор», где родители могут пройти опрос, понять, какие интересы и способности есть у ребёнка, и на основании этих результатов выбрать подходящую программу допобразования. Список вариантов также подскажет «Умный навигатор». Ежегодно этой опцией пользуются родители примерно 100 тысяч детей. В перспективе будут ещё нововведения. Так, уже есть решение Министерства культуры о том, что учреждения культуры тоже должны включаться в общую систему. Как минимум в «Навигаторе» должны появиться кружки и секции домов и дворцов культуры.

Отдельная наша забота — усиление безопасности самой платформы. Сейчас в «Навигаторе» зарегистрировано почти полмиллиона детей, и мы отвечаем за сохранность их персональных данных. Мы готовимся к аттестации сервиса в качестве государственной информационной системы, а также к переходу на базу краевого министерства цифровизации. Кроме того, вскоре будем предлагать педагогам возможность пользоваться электронными журналами на нашем ресурсе.

 — А что с самими программами дополнительного образования? Что-то новенькое планируется?

 — Наша первоочередная задача — систематизировать каталог программ. Возьмём для примера техническое творчество. Раньше в него был включён широкий спектр тематик, в том числе всё, что связано и с космосом, и беспилотными летательными аппаратами. Но в последние годы БПЛА стали очень популярны, в крае действует порядка 70 тематических программ. Пришло время создать для них отдельное направление. Это поможет родителям при записи детей лучше настраивать фильтры и находить интересные им кружки и секции.

 — Что вы посоветуете родителям? Что им выбрать в этом году? К чему присмотреться?

 — Если ребёнок дошкольного возраста, предлагаю посмотреть программы на базе детских садов. Они реализуются в рамках социальных сертификатов, а значит, бесплатны для родителей. Что касается школьников, то, если пока непонятно, к чему у ребёнка есть склонность, стоит обратить внимание на «Умный навигатор». Пройдёте опрос и получите вариацию программ, которые сами в каталоге не найдёте.

 — А хватит мест в системе дополнительного образования на всех желающих?

 — По программе сертификатов только в Красноярске на 40 000 детей заложены средства, не считая ещё 110 000 мест, которые откроются на базе общеобразовательных организаций, которые также финансируются из бюджета.

Нюанс

«Навигатор дополнительного образования» находится по адресу: navigator.krao.ru.

Акцент

С внедрением «Навигатора дополнительного образования» в крае заработала система персонифицированного финансирования. Её суть в том, что за ребёнком закрепляют определённую сумму бюджетных средств. Родители выбирают программу через Навигатор, подают заявку — и средства списываются с сертификата.

Фото в тексте: Дмитрий Шабалин, Михаил Шуклин, архив «Городских новостей»